Berhitung Dengan Cara Kreatif

Day 8

Anak saya ga suka matematika, anak saya malas kalau disuluh berhitung, anak saya belum mengenal angka. Hallo ibu...sudahkah bertanya pada diri kita? bagaimana cara kita mengenalkan angka di kehidupan sehari hari, bagaimana cara kita apakah sesuai dengan usianya yang masih didominasi  kebutuhan bermain yang tinggi. Jangan sampai kita menganngap anak kita yang masih usia dibawah 6 tahun bisa langsung mengerti seperi sudah usia 10 tahun. Untuk mengenalkan pada usia dini perlu dikenalkan dengan cara yang nyaman dan sambil bermain, terkadang kita memerlukan cara cara kreatif sesuai tipe anak. Biasanya untuk mengenalkan angka karena fachry yang lebih visual  saya lebih ke arah sesuatu yang be4gambar dan berwarna. Contohnya games yang saya buat ini, jadi fachry harus menempelkan perban simbol angka sesuai jumlah luka. Games jni sebenarnya mengenalkan konsep berhitung tapi dibuat dengan cara yang menarik, selain itu ibu biasanya sambil bermain peran juga sehingga membuat anak lebih tertarik.

Membuat Buku Cerita

Day 7

Kebiasaan fachry menggambar di papan magnetnya sepertinya lama lama sudah mulai beralih ke media kertas. Biasanya dia menggunakan pensil. Agar lebih semangat saya mencoba memberinya spidol warna warni. Dia pun mulai menggambar sesuka hati. Setelah jadi, ibu mulai stimulasi linguistiknya, memintanya untuk meceritakan alur gambar tersebut, karakter tokoh yang digambar. Saat itu saya berusaha menjadi pendengar yang baik sambil menerapkan 5w1h, dan ternyata dia sudah bisa membuat alur cerita bergambar. Lagi dan lagi biarkan anak kreasi yang ingin dia lakukan sesungguhnya anak sudah kreatif dan orang tua lah yang perlu menjadi kreatif, salah satunya dengan cara stimulasi melalui media yang anak sukai.

BERMAIN PERAN

Day 6

Terkadang tak jarang orang tua sambil marah membangunkan anak bangun tidur untuk mandi pagi, atau ada anak tidak mau dibacakan buku. Mungkin kita harus melihat di diri kita apakah kita sudah tepat caranya dan membuatnya senang sehingga pesan tersampaikan dengan baik. Salah satu contoh yang saya lakukan adalah bermain peran. Karena saya yakin semua anak gidak akan menolak ketika diajak bermain.
Biasanya ketika anak sulit bangun tidur pagi, saya berusaha selalu membuatnya bahagia dan tertawa setiap bangun tidur misalnya saya berpura pura seperti karakter yang ada dibukunya, atau saya memainkan mainan, boneka tangan, menjadi kuda kudaan. Ketika dia membuka mata atau mendengar langsung tersenyum, tertawa dengan mata yang masih mengantuk lalu saya terus memainkannya sampai anak sudah tidak begitu mengantuk sehingga siap diajak ke kamar mandi.
Ketika baca buku biasanya kita membutuhkan sesuatu yang berbeda agar tidak monoton, nah saya biasa menggunakan boneka tangan atau mainan untuk bermain peran seolah olah ikut serta membaca buku.
Kalau cara cara seperti ini dilakukan rasanya ada ikatan yang kuat antara ibu dan anak dan merasa pesan lebih tersampaikan dari hati. Jadi jangan terburu buru bilang tidak bisa sebelum mencoba

MENJAWAB PERTANYAAN ANAK DENGAN CARA KREATIF

Day 5

Ketika melihat fosil fosil dinosaurus di bukunya fachry mulai bertanya kenapa dinosaurus itu punya tulang? Sebenarnya saya mau menjelaskan bahwa dinosaurus punya tulang untuk menopang tubuhnya,  tapi saya mau menjelaskan dengan cara yang membuat dia lebih mudah diingat tapi simple.  Akhirnya saya membuat simulasi dengan bahan sedotan dan playdough.  Caranya sedotan saya potong potong untuk bentuk kaki dino dan leher dino.  Simulasinya begini,  dino yang pertama saya buat dengan menggunakan playdough tetapi bagian kaki dan leher saya selipkan sedotan diibaratkan sebagai tulang.  Sedangkan dino yang kedua saya buat tanpa sedotan yang diibaratkan dino tanpa tulang.  Agar lebih mudah saya membuat dua jenis simulasi dimana saya buat gulungan panjang yang pertama diisi sesotan sedangkan yang kedua tanpa sedotan.  Setelah selesai saya diamkan kurang lebih 5 menit sambil mengamati bersama fachry.  Di akhir kegiatan fachry sudah bisa menarik kesimpulan bahwa kenapa dinosaurus atau manusia memiliki tulang, kata fachry agar badannya tegak tidak leyot 😅😅 sambil fachry memperagakan gayanya.., selain itu ibu menjelaskan bahwa allah telah menciptakan tulang sedemikian rupa agar badan tegak dan melindungi bagian dalam tubuhnya.

Ternyata cara kreatif untuk menjelaskan ke anak lebih mudah dipahami. 

Melukis di Atas Kain

Day 4

Masih bermain dengan dino kali ini fachry akan melukis di atas kain. Biasanya dia hanya menggambar di papan magnet atau di kertas,  kali ini kita coba dengan sesuatu yang berbeda.

Bahan :

• Tepung Terigu
• Air
• Cat acrylic
• Kain blacu

Alat :

• Kuas
• Wadah cat air
• Pensil
• Plastik segitiga
• Gunting

Cara membuat

1. Fachry menggambar diatas kain dengan pensil
   
2. Beri gambaran dengan larutan tepung terigu yang sudah diletakan pada kertas segitiga, (larutan tepung terigu dibuat dengan mencampurkan tepung terigu dengan air, adonan seperti membuat tepung pisang goreng) 
   
3. Keringkan di bawah sinar matahari sampai benar benar kering
4. Warnai gambar dengan cat air,  keringkan
5. Setelah kering,  lepaskan lapisan terigu,  lalu beri batasan dengan cat acrylic putih..

Hasilnya lukisan fachry menjadi indah.

BERHITUNG SERASA BERMAIN

Day 3

Sore hari tiba tiba fachry bilang "Ibu aku mau bisa berhitung,  membaca,  sama mengaji bu,  tolong ajari aku! " dengan wajah melas. Dan akhirnya ibu bisa mendengar kata kata ini, huhuhu terharuu.. Karena saya memang hanya melakukan stimulasi saja bukan fokus belajar baca tulis hitung. Biasanya hanya mengenalkan huruf dari buku buku yang dia baca itupun diawali fachry yang ingin tahu ada huruf apa dalam bukunya,  kalau berhitung diawali dengan menghitung jari jarinya, kalau mengaji biasanya saya hanya membacakan surat surat pendek ketika menjelang tidur atau menyanyikan doa dan hijaiyah dan membacakan sirah sirah. Menurut saya membuatnya bisa itu mudah tapi membangkitkan jiwa belajarnya dan keingintahuannya yang harus ditanamkan,  

Berlanjut ke pertanyaan fachry,  ibu memberi pilihan hari ini apa yang kamu ingin pelajari?dan dia menjawab ingin belajar berhitung.  

Tetapi saya belum ingin mengajari seperti cara cara di sekolah,  saya ingin membuat suasana yang menyenangkan, durasi sebentar dan membuatnya bahagia.  Yaa,  saya membuat karakter kucing dari piring kertas yang suka dibuat untuk meletakan kue ulang tahun,  ibu lukis dengan cat air.  Lalu untuk kuenya pakai origami.  Untuk permainannya fachry diminta memasukan ke mulut kucing sesuai jumlah coklatnya..selain itu saya mencoba bermain peran seperti kucing. 

MEMBUAT KARYA BIASA MENJADI LUAR BIASA

Day 2

Masih bertema dino,  ibu menemani fachry menggambar dino di kertas. Saat itu fachry merasa gambar yang dibuatnya tidak bagus,  namun ibu meyakinkan fachry bahwa gambar fachry sebenarnya bagus dan karena ibu masih memiliki foam,  maka ibu mengubah gambarnya berbahan dasar foam.  Untuk warnanya fachry yang menentukan. Setelah jadi fachry baru merasa ternyata gambarnya menjadi bagus. 

Menurut saya ini merupakan salah satu bentuk apresiasi karya anak dan sekaligus membangkitkan rasa percaya diri pada anak.  Kreatifitas disini yaitu bagaimana mengubah hasil karya anak biasa menjadi luar biasa. 

Membuat Ide kegiatan sesuai kesukaan anak

Day 1

Melihat fachry yang menyukai dinosaurus, saya mulai memanfaatkan momen tersebut untuk stimulasi bertemakan dinosaurus. Terkadang agar sesuatu menarik memang ibu perlu melihat sesuatu yang anak suka, biasanya anak lebih semangat menjalankannya. Kali ini ibu memiliki beberapa printable bertemakan dinosaurus yang didownload dari IMC. Ada kegiatan menggunting, membuat pola, menyusun puzzle, mencocokan bayangan dan menghitung bentuk fosil. Agar lebih bersemangat saya biasanya ikut bermain peran di dalam kegiatan tersebut, seperti saat kegiatan menggunting saya mencoba bersuara seperti tokoh tokoh dinosaurus yang terdapat pada kertas yang sedang fachry gunting seolah olah  ada monster gunting yang siap menggunting, lalu setelah tergunting semua, fachry mencoba menggabungkan kembali potongan potongan tersebut lalu ibu menyuarakan dinosaurus dengan senang karena bagian tubuhnya sudah tersambung.

Contoh ide lainnya yang saya manfaatkan adalah makanan cemilan yang biasa fachry makan. Sesungguhnya anak anak sudah memahami logo-logo tulisan. Bungkus makanan tidak langsung saya buang tapi saya menggunting logo tulisan lalu saya buat ide literasi dengan bermain mencocokan kata. Jadi, ibu membuat tulisan pada kertas sesuai nama makanan lalu fachry dimnta mencocokan kata. Karena makanan ini biasa dimakan jadi fachry mudah mengenali tulisan ini.

Sebenarnya jika ditanya kalau anak tidak mau melakukan sesuatu, belum tentu karena tidak suka tetapi mungkin kita sendiri belum memahami apa yang anak suka dan cara belajar yang anak suka. Karena sesungguhnya semua anak itu sudah kreatif hanya orang tua yang perlu belajar menjadi kreatif.

Buku Gambar vs Papan Gambar Magnet

Ini adalah papan magnet kedua yang ibu beli setelah papan pertama retak, mungkin terlalu seringnya digunakan. Fachry paling suka berlama lama dengan si papan ini,  serius sekali suara dimana pun tidak dihiraukan. Ga lama biasanya berteriak atau menyusul ibu untuk menunjukan karyanya,  atau sesekali minta ditemani untuk bertanya cara menggambar sesuatu. Beberapa kali ibu memintanya untuk mencoba di buku gambar maksudnya sih biar diabadikan dan diwarnai tapi ya hatinya selalu kembali ke papan ini.  Apapun pilihannya ibu ikut saja.  Dari sekian banyak gambar baru sempet foto ini,  yang lain sudah terlanjur dihapus. 

Kalau kata fachry,  "ibu payah liat gambar dan cari ide dari hp ga kaya aku ide sendiri 😆😆😆"

#fachry3y11m

ADA MATEMATIKA DISEKITARKU - Day 10

BERAPA TINGGI KAMI?

Temanya hari ini, ibu mau menggambar teman teman fachry dengan ukuran tinggi yang berbeda beda, lalu fachry ingin mewarnai dengan pensil warna (Walaupun dibalik layar ada drama marah marah minta dihapus karena keluar garis, ada juga diminta ibunya yang mewarnai di bagian tertentu).

Setelah jadi, ibu meminta fachry mengukurnya dengan lego, lalu membandingkan lego yang sudah dibentuk. Kemudian kami berbincang lego milik siapa yang paling tinggi, yang paling pendek, dan yang tingginya sama. Walaupun tidak berhitung tetapi anak bisa belajar mengenai perbandingan dan mengukur dengan alat ukur sederhana, melatih kekuatan jari saat mewarnai dalam latihan pra menulis dan melatih kreativitas.

ADA MATEMATIKA DISEKITARKU-Day 9

"HANGER BALANCE"

Neraca dapat melatih stimulasi logis matematik anak mengenai konsep keseimbangan, berat dan ringan. Saat ini banyak neraca mulai berbahan kayu sampai plastik banyak dijual di pasaran, tetapi jika kita tidak memilikinya tidak perlu khawatir, hal ini bisa dimanfaatkan dengan barang disekitar kita dengan memanfaatkan : wadah minuman plastik bekas, tali kur dan gntungan baju. Yang terpenting prinsip dan konsep keseimbangan terpenuhi 😊 (=ngeles karena ga punya)

Fachry menaruh satu lego di kiri  lalu menambah lagi di kanan. Dia  mengamati miringnya gantungan, lalu ibu coba menambahkan hingga seimbang, lalu fachry tambahkan lagi agar posisi gantungan miring dan terus menambahakan sampai wadah timbangan penuh. 

Lalu ibu menanyakan tebak mana yang lebih berat? Walau dia tidak menghitung jumlah isi dalam cup, diapun bisa menentukan mana yang lebih berat setelah dia mengamati pergerakan beberapa kali.

Peraga edukasi sebenarnya ada disekitar kita hanya belum dimanfaatkan saja..

ADA MATEMATIKA DISEKITARKU - Day 8

PELUANG DADU

Peluang dalam matematika, yang berarti probabilitas artinya kemungkinan munculnya suatu kejadian. 

Kali ini ibu mau bermain konsep peluang sama fachry menggunakan dadu. Prinsipnya menghitung kemungkinan angka berapa yang sering muncul dari kocokan dadu. Permainan ini awalnya karena kegemaran fachry berhitung benda benda di swkitarnya dan senang mengocok dadu. Bahan yang digunakan pun cukup sederhana dan mudah didapat yaitu sterofoam dan pin stick, selain konsep peluang permainan ini dapat menstimulasi logis matematik lain seperti :

• Mengenal angka 1-6
• Berhitung 1-6
• Melatih motorik halus
• Mengenal konsep perbandingan

Cara permainannya, anak diminta mengocok dadu, ketika muncul jumlah dadu, anak akan meletakan pin stick pada angka yang tersedia. Semakin panjang pin pada angka berarti peluang muncul angka tersebut semakin banyak. selain itu disini bisa mengenalkan konsep perbandingan mana pin yang paling panjang dan pin paling pendek sebanding dengan jumlah paling banyak dan jumlah paling sedikit.

Karena belum pernah menggunakan pin stick ini, fachry senang sekali dan mengulang sampai 3 kali..😀😀😀

ADA MATEMATIKA DISEKITARKU - Day 7

KENDARAAN KECIL SAMPAI BESAR

Mobil-mobilan kayaknya mainan favorit setiap anak laki-laki, setiap hari pasti dimainin fachry. Dari mainan yang sering digunakan ini bisa dibuat media belajar juga lho.

Dalam perkembangan kemampuan kognitifnya, anak-anak belajar untuk memperkirakan urutan benda-benda dengan pola atau aturan tertentu seperti mengurutan benda dari besar ke kecil, atau dari kecil ke besar.

Kali ini ibu megajak fachry bermain mobilan dengan menyiapkan lapangan parkir, ceritanya mobilan fachry yang besarnya beragam harus parkir dari yang terkecil sampai terbesar secara berurutan atau sebaliknya. Ibu bermain peran bersuara seperti mobil dan meminta di-parkir-kan oleh fachry. Permainan ini berhasil membuatnya ketagihan untuk terus mengulang dan semakin lama semakin cepat mengurutkannya.

ADA MATEMATIKA DI SEKITARKU - Day 6

CERMIN AJAIB 

Berhubung fachry senang dengan warna, di hari ke 6 ini ibu akan mengenalkan konsep SYMMETRY atau SIMETRIS dan REFLEKSI atau PEMANTULAN cermin datar. Jangan bayangkan pelajaran waktu SD yang teoritical yah ini mah hanya bermain tapi dapat maknanya..dan ternyata seru. Ibu memberi nama permainan "CERMIN AJAIB", kenapa disebut cermin ajaib? Karena gambar akan terlihat sempurna jika ditempelkan di cermin. 

Karena fachry suka binatang ibu gambar binatang yang simetris seperti kupu kupu, kura kura, capung yang digambar sebelah badan tetapi ada tambahan fachry minta dibuatkan kuda dengan gambar full, tak apalah ikuti saja walaupun rencananya yang digambar harusnya yg simetris tapi biasanya anak punya ide lain 😂

Setelah gambar jadi, fachry membagi tugas melukis dengan cat air, ibu kebagian kupu kupu dan capung, sedangkan fachry mewarnai kura kura dan kuda, lalu lukisan dibiarkan hingga kering.

Last step, siapkan cermin lalu tempelkan yang sudah dilukis, lihat di cermin... fachry sampai terkagum kagum lho...karena gambarnya menjadi sempurna dan indah. Jangan lupa ceritakan bahwa Allah telah menciptakan binatang tersebut dengan bentuk yang simetris.

Ketika giliran kuda yang ditempelkan pada cermin bisa menjadi dua kuda yang berhadapan dan sama besar, disini ternyata kami sedang belajar sifat cermin datar juga, ada yang masih ingat sifat cermin datar ketika dipantulkan?? 

Tegak, Sama besar, jarak sama, serta kanan kiri berlawanan.

Rencana mau belajar simetri ternyata karena permintaan lukisan kuda tadi jadi belajar sifat cermin datar..

ADA MATEMATIKA DISEKITARKU - Day 5

- BAGI PENSIL WARNANYA! -

Hari ini sepupunya fachry ulang tahun, kami berkunjung kerumahnya. Sambil bermain dikasur, sepupunya fachry membawa pensil warna, lalu ibu mendapat ide bermain peran sebagai penjual dan pembeli pensil warna. Ibu dan sepupunya menjadi pembeli, sedangkan fachry menjadi penjual pensil warna. Ibu memberikan fachry 9 pensil warna dan dia berjualan, tiba-tiba ibu dan sepupunya fachry ingin membeli pensil warna itu, tetapi fachry juga menginginkan pensil warna itu. Nah disini fachry harus membagi pensil warna dengan sama ketiga orang.

Fachry mulai berpikir lalu berhitungdan membagi kami sama rata. "satu...satu...satu...dua...dua....dua....tiga....tiga...tiga...."

Horeee kita semua diberi pensil warna yang sama.

Kegiatan ini adalah bentuk stimulasi berhitung dan pembagian, serta belajar moral tentang keadilan.

ADA MATEMATIKA DI SEKITARKU - Day 4

- BERHITUNG DENGAN SI ULAT BULU-

Manfaat permainan disini yaitu :

1. Melatih kreativitas

2. Mencocokan dan Mengenal angka

3. Belajar berhitung sampai dari 1 - 9

Bahan yang diperlukan : 

1. Kertas Origami

2. Cat Air

3. Buku Gambar

4. Magnet Angka

Anak kayaknya tidak akan menolak jika dikasih permainan apalagi fachry suka kalau dikasih yang berbau cat air... Nah kali ini ibu ibu menempelkan kepala kepala ulat bulu lalu digambar mata, antena dan angka.

Jadi rencananya fachry akan cap jari telunjuknya ke cat air berwarna hijau sambil berhitung, jadi semakin banyak angkanya maka badan ulat bulu yang dicap fachry semakin panjang..lucu kan..

Selanjutnya, fachry mencocokan angka yang ibu tulis dengan  magnet angka, disini sebenarnya belajar mencocokan dan mengenal angka. Ketika meletakan angka, jika fachry bertanya ini angka berapa, dia akan menghitung badan ulat bulu terlebih dahulu.

Banyak cara menyenangkan mendekatkan anak anak dengan matematika  lho...

ADA MATEMATIKA DI SEKITARKU - Day 3

- BERMAIN ULAR TANGGA -

Hari ke 3 tantangan ini ayah , ibu dan fachry bermain ular tangga. Mainan satu ini ga ada matinya, dari jaman ibu kecil sudah ada, hanya saat ini banyak modifikasinya ada yang ular dan tangga diganti petir pelangi tapi ya namanya tetep aja ular tangga 😁. Bagi kami bermain ular tangga ini salah satu cara stimulasi konsep matematika.

Dahulu memang sudah sering kami kenalkan permainan ini tapi dulu fachry hanya bertugas mengocok dan ibu yang menyebutkan jumlah angka dari dadu lalu menggerakan dengan mengeraskan suara ketika pion digerakan. Tapi saat ini fachry sudah mulai menghitung dan menggerakan sendiri serta dia sudah mulai menghitung dadu. 

KONSEP Matematika apa saja yang bisa kita temui pada ular tangga?

1. Konsep Penjumlahan dan Pengurangan, ketika pion pion berjalan sesuai kocokan dadu, bertambah jika ada tangga dan berkurang jika tekena ular

2. Konsep Berhitung Mengenal Jumlah isi Dadu, misal si kecil menghitung isi dadu atau dia bisa langsung menghafal pola dadu dan langsung menyebutkan angkanya.

SELAIN Konsep Matematika, ular tangga juga dapat melatih emosi si kecil dari yang menaiki tangga menjadi pemenang dengan wajah ceria sampai kesal dan sedih ketika turun terkena ular. Fachry petama kali main ini sampai menangis karena tidak mau kalah, namun karena sering dimainkan sekarang sudah tidak menangis tetapi berkurang menjadi kesal 😊😊😊

Disini kita bisa mengajarkan agar jika kita menjadi pemenang tidak sombong dan jika kalah tetap menerima kekalahan dan berusaha serta tidak berbuat curang. Misalnya, saya menemui fachry karena dia berada diurutan terakhir, lalu kami berkata jika kocokan kamu dapat angka 1 maka bisa naik tangga, lalu entah bagaimana dia memiutar dadu agar berada di angka 1 lalu dia letakan perlahan dalam kocokan lalu langsung menuangkan tanpa dikocok karena berharap yang keluar angka 1, tapi karena meletakannya terbalik sehingga yang keluar angka 6. Disini kita bisa memberikan pendekatan tentunya dengan komunikasi yang produktif ya.

Selain itu ular tangga dapat melatih kesabaran si kecil dan bisa meningkatkan bonding keluarga lho..

Ternyata matematika itu mengasyikan kan??

ADA MATEMATIKA DI SEKITARKU - Day 2

- HOTWHEELS TRACK -

Hari ke 2, belakangan ini fachry tertarik dengan mainan Hotwheels, malam hari dia minta ditemani bermain oleh ayahnya. Tapi, Track Hotwheels kami buat lho, ini keisengan ayahnya katanya sayang mahal mahal (Kreatif atau lebih irit tepatnya??). Ayahnya waktu itu membuat menggunakan pipa yang digunakan untuk melindungi kabel, biasanya digunakan diperkantoran. Terkadang memang ide muncul saat terdesak ya, disaat anaknya minta belikan 😂. Tapi omanya ternyata membelikan 1 track lurus asli merk hotwheels cuma murah ini 45 rb sudah sama 1 buah mobil. Jadilah, ayah gabung track asli dengan track buatan.

Ketika digabung ternyata wow mobilnya melesat cepat. Track dibuat dari dataran tinggi agar bisa meluncur, maklum kafena kami tidak ada pendorong otomatis sungguhan, jadi manual saja..

Percaya tidak kalau yang kami lakukan itu sedang mengenal matematika??? Baiklah kita lihat satu persatu ya tahap mana saja..

Ketika diletakan pada dataran tinggi mobil memang meluncur, disini dataran tinggi yang digunakan yaitu kotak mainan, tetapi ada mobil yang tidak bisa menaiki tanjakan jembatan, lalu ayah mengganti kotak mainan menjadi kursi kemudian diikat dengan tali rapia agar tidak lepas. Ketika mobil dijalankan, yeayyyy meluncur sempurna seluruhnya. Lalu saya lontarkan pertanyaan ke fachry mana yang lebih cepat. Ternyata kata fachry yang lebih curam menghasilakan kecepatan yang tinggi. Disini dia sedang belajar perbandingan dan kecepatan rupanya. Membandingkan mana yang lebih cepat dan mengukur kecepatan tiap mobilnya.

Bermain pun belajar lho...

ADA MATEMATIKA DI SEKITARKU - Day 1

- BONEKA HORTA -

Kali ini tantangan dalam Bunda Sayang Level 6 yaitu "Temukan Matematika Di SekitarMu". Setelah membaca materinya ternyata di lingkungan anak kita bermain sebenarnya secara tidak langsung sudah mengenalkan matematika lho. Jadi matematika bukan hanya sebatas rumus penjumlahan, perkalian, pembagian seperti kita sekolah, ternyata jika dihubung hubungkan matematika erat dengan kehidupan sehari hari si kecil dan ananda pun bisa ikut belajar matematika. Dalam minimal 10 hari kedapan saya akan menceritakan bagaimana menemukan matematika di sekitar ananda dan menstimulasinya.

Yup, dimulai pada hari pertama. Ibu mendapatkan souvenir boneka horta (= boneka yang terbuat dari media tanam dengan benih biji rumput). 

Pada tahap pertama, ibu menjelaskan terlebih dahulu mengenai boneka horta serta cara melakukannya.

Kemudian ibu meminta fachry untuk melakukan proses peendaman, dimulai dengan fachry menuangkan air dalam mangkok lalu meletakan boneka horta, agar benih terendam dalam waktu 1 jam.

Lalu setelah 1 jam, fachry harus meletakan dalam piring kecil dan siap diletakan pada tempat yang terkena sinar matahari.

Lalu dimana letak matematika nya? Eits.. ada lho...

1. Ketika fachry merendam ternyata pas didiamkan beberapa lama airnya habis, lalu fachry menuangkan air kembali. Disini dia belajar kapilaritas, belajar volume yang berkurang karena resapan.
2. Pada saat menunggu perendaman selama 1 jam, disini belajar konsep waktu. Ibu sengaja menunjukan pada fachry jam didinding lalu ibu menggambar pada kertas nanti posisi jarum jam harus seperti yang ibu gambar. Disini fachry terus mengamati pergerakan arah jarum jam.
3. Lalu pada saat sudah 1 jam, fachry mengangkat boneka horta dan dia merasa lebih berat, disini ternyata dia sedang belajar konsep perbandingan lho, dia sedang membandingkan mana yang lebih berat atau ringan.

Selama ini ibu baru memperhatikan ternyata kegiatan sehari hari kita ada matematika ☺.

ALIRAN RASA "MENGAMATI GAYA BELAJAR ANAK"

Tantangan mengenai gaya belajar anak pada level 4 kelas bunda sayang ini benar benar melatih saya untuk menstimulasi anak saya dan menemukan gaya belajarnya. Sempat merasa tidak mampu menuntaskan game level 4 ini karena kondisi saya dan keluarga sakit. Tapi ada 2 yang membuat saya bisa menyelesaikan tahap ini :

Pertama, Kalian yang selalu membangkitkan saya lagi, melihat aktivitas kalian membuat saya merasa kalian bisa aku pun pasti bisa. Maka aku pun melawan kemalasanku melawan rasa ketidakmampuanku.

Kalianlah teman teman iip bunda sayang Tang Tangsel, mungkin itulah pentingnya suatu komunitas untuk saling menguatkan, terimakasih saya ucapkan untuk kalian teman temanku walaupun belum pernahnkita bertatap muka langsung tetapi sudah terasa menyatu semangatnya.

Kedua, adalah anak ku, ini adalah hak mu nak, tanggung jawab ibu untuk mendidikmu. Rasanya jika patah semangat sama saja menghancurkan hak anak saya dan melepaskan tanggung jawab seorang ibu.

Ketika saya memulai pertama kali untuk melawan rasa malas dan letih saya barulah disitu saya menemukan kekuatan dan ide bermunculan banyak sekali dan akhirnya saya bisa menyelesaikan tantangan ini pada tanggal deadline walaupun sempat rapel 1x. Tapi yang terpenting bukan menyelesaikan tantangannya tapi saya sudah berhasil keluar dari rasa malas menjadi rasa semangat, menjadi sebuah tanggung jawab saya seorang ibu pendidik rumah untu anak anak saya. Saya berhasil mengamati setiap hari perkembangan gaya belajar anak saya... kami benar benar sangat menikmati.