TEPUK KARTU

GAYA BELAJAR 4

Hari ini tgl 30 April 2017, fachry bermain bersama ayahnya. Bermain kartu hadiah dari coklat kesukaanya..ayah dan fachry memainkannya dengan tepuk kartu, seperti permainan ayahnya ketika masih kecil. Dari permainan ini ibu mengamati gaya belajarnya fachry.

AUDIOTORI

Fachry memahami permainan melalui aba-aba yang diberikan ayahnya. Selain itu ketika kartunya jatuh, fachry mulai masuk kolong ranjang dan mengikuti instruksi yang diberikan ayahnya hingga dia berhasil mengambil kartunya kembali.

VISUAL

Dalam bermain beberapa kali fachry kalah, lalu dia memperhatikan ayahnya bagaimana bisa menang, ternyata fachry meniru ayahnya bahwa agar bisa menang, kartu dilipat sedikit dan ditiup tiup.

Dari segi visual, fachry memahami gambar kartu miliknya, memahami apabila sisi sama yang muncul dengan lawan mainnya berarti seri. Atau jika sisi bergambar yang muncul di salah satu 

KINESTATIK

Fachry sangat menyukai aktivitas menepuk kartu dengan bermacam gaya sambil bersorak. walaupun berkeringat tetapi semakin ceria. Disini fachry belajar sikap menerima kekalahan dan berusaha menjadi pemenang.

Dari ketiga gaya belajar, pada permainan tepuk kartu ini yang paling menonjol adalah visualnya, setiap dia kalah selalu mencari cara supaya menang dengan mengamati ayahnya.

BELANJA DI SUPERMARKET

GAYA BELAJAR 3

Tgl 29 Mei 2017, fachry belanja di supermarket, disini fachry belajar memilih mana yang benar benar perlu dibeli karena hanya makanan yang biasa ibu berikan ke fachry. Banyak kegiatan yang kami pelajari di supermarket terutama kegemarannya mengecek barcode di counter barcode.

AUDIOTORI

fachry menyukai kegiatan scan menggunakan mesin barcode karena ada suaranya.

VISUAL

Dia melakukan scan barcode karena katanya meniru mba yang ada di cashier. Disini ternyata ada proses pengamatan dan akhirnya si anak pun meniru suatu kegiatan. Ternyata anak memang peniru ulung ya 😊

KINESTATIK

Fachry bertanya, bagaimana caranya bisa bunyi bu? lalu ibu memberitahu kalau bagian barcode yang ditempelkan ke mesin,dan dari situ ibu mulai mengenalkan kalau kenapa kalau di cashier harganya bisa terbaca. Lalu fachry pun sibuk mengambil makanannya dan melakukan scan barcode dengan girang. 

Selain itu fachry paling suka mendorong stroller belanjaan 😊😊, walaupun awalnya mendorong kemana mana tapi lambat lain dia sudah mulai belajar hati hati untuk mengontrol dirinya sendiri agar tidak mengenai orang disekitarnya.

Selama kegiatan berbelanja ini nampaknya 3 gaya belajar masih disukai fachry..nampaknya ibu harus terus memperbanyak aktivitas untuk menemukan gaya belajarnya..

FRANKLIN SI KURA KURA

GAYA BELAJAR 2

Tgl 28 April 2017, fachry lagi senang sekali membaca buku franklin dengan tokoh karakter binatang kura kura. Buku franklin ini menjadi buku favorit fachry sudah 2 hari ini, dan hari ini tiba tiba karena buku ini fachry berhasil memberi nama kura kuranya dengan nama "franklin" sama seperti bukunya. Disini ibu mengamati gaya belajar auditori, visual dan kinestatik yaitu :

AUDITORI

Fachry minta dibacakan buku franklin yang berjudul "Franklin Lupa Tugasnya" dan "Franklin bermain Sepak Bola". 

Disini fachry terlihat sekali sangat menikmati ketika dibacakan, bahjan jika ada kata kata yang tidak sesuai seperti ibu salah membacakan dia mulai protes. Atau jika ibu memainkan karakter suara tokoh yang berbeda tetapi tidak sesuai dia pun mulai protes, terkadang fachry yang menengukan suaranya harus seperti apa.

VISUAL

Disini fachry terlihat ketika dibacakan dia ingin melihat gambar gambar yang ada dibuku, jadi selain auditori dia harus melihat secara visual gambar yang sedang ibu ceritakan. Nah dari apa yang dia lihat dari dalam buku fachry langsung mendapatkan ide untuk memberikan nama kura kuranya dengan nama "Franklin"

Selain itu, fachry dapat membedakan judul buku dari gambar cover buku. Jadi biasanya fachry yang menentukan dan mengambil judul buku apa dulu yang akan dibaca.

KINESTATIK

Gaya belajar kinestatik ditemukan ketika fachry diberikan tanggung jawab dalam membersihkan serta memberi makan kura kuranya. Seperti dalam buku franklin yang berjudul "Franklin lupa tugasnya", disini fachry memahami kalau fachry sudah diberi tugas merawat kura kuranya dan harus bertanggung jawab.

Dari ketiga gaya belajar, yang paling menonjol ada di auditori dan visual, karena fachry lebih mudah mengafal kata kata dari buku yang dibacakan serta mudah membaca gambar dan menceritakan kembali. Namun, karena masih balita ibu harus terus memperbanyak aktifitasnya untuk menemukan mana gaya belajar yang paling sesuai.

MENGENAL BINTANG

GAYA BELAJAR 1

Kali ini ibu dan fachry mau bermain kartu tema Al Quran "BINTANG".

Penjelasan Al Quran durat At Tariq (86) ayat 1-3

Demi langit dan yang datang pada malam hari. Dan tahukah kamu apakah yang datang pada malam hari itu?(yaitu) Bintang yang bersinar tajam".

Diskusi 

Siapa yang membuat bintang? Kapan bintang dilihat? Malam.

Selain bintang apa yang dilihat di malam hari ? (Bulan, binatang yang ada di malam hari)

Ajak anak melihat bintang yang diciptakan allah?bisakah dihitung? Subhanallah

Aspek yang dilatih :

1 Audio

Menyanyikan dan mendengarkan lagu Twinkle Twinkle little star di buku dengan epen

2. Kinestatik

Membuat permainan tebak tebakan bermain peran binatang, jika benar maka dapat bintang. Kalau ini request nya fachry..

3. Visual

Mengamati bintang di langit dan melihat di buku, tetapi karena hujan kami tidak bisa melihat bintang di langit jadi hanya Dari buku fachry saja. Tapi dari sini fachry penasaran bintang itu seperti apa, ada dimana, kapan adanya, dll

Dari 3 tipe cara belajar yang membuat fachry semangat jika ada audio dan kinestatiknya..

ALIRAN RASA "FAMILY PROJECT"

Setelah menjalani FAMILY PROJECT selama 10 hari di kelas Bunda sayang banyak hal yang saya dapatkan salah satunya

Kekonsistenan, ini kunci utama karena memang sebenarnya sebelum ada kelas ini saya memang senang melakukan project kecil bersama anak, tapi memang konsisten nya blm 😊. 

10 hari tantangan ini selama 9 hari saya berhasil mengumpulkan tugas berturut turut tetapi hari ke 10 terlongkap karena saya dan fachry sedang pergi.. 😊

Kecerdasan intellectual

Dengan adanya konsisten ini saya merasa imajinasi, kreativitas dan rasa ingin tahu anak semakin berkembang tiap harinya

Kecerdasan emosional

Dalam tantangan 10 hari ini fachry semakin bisa mengontrol emosinya dan lebih bersabar. Ibunya juga sama lebih ekstra sabar 😁

Kecerdasan spiritual

Project project yang saya buat tidak lupa mengenalkan sang pencipta, sehingga anak jika bertanya sesuatu kemudian mendengar penjelasan ilmiah lalu secara otomatis ketika ditanya siapa yang mengatur, menciptakan itu semua???

Dialah Allah..😍

Di setiap project anak pun semakin bersyukur bisa bersama keluarga karena mereka senang melakukan project.

Kecerdasan menghadapi tantangan (AI)

Dalam family project ini anak semakin terlihat sikap kemandirian, meningkatnya kemampuan dalam menyelesaikan tantangan, selalu bersemangat serta tidak mudah putus asa.

Sebenarnya tantangan ini bukan hanya tantangan untuk anak kita tapi tantangan untuk kita sebagai orang tua, bagaimana manajemen waktu, konsisten menjalaninya bersama anaka. Karena jika ingin anak kiga berubah ke arah lebih baik maka mulailah dari diri kita.

"For things go change, i must change first"

TUNAS SANG PENERUS

Judul Project : Tunas sang Penerus

Durasi : 30 menit

Aktifitas : 

• Menempel mata dan mulut pada pohon pisang
• Menentukan bagian pohon pisang
• Membedakan mana induk pohon pisang, tunas baru, pohon pisang yang sudah tidak berbuah lagi dan mati
• Melihat buah pisang yang berada di pohon

Seumur hidup, tumbuhan pisang hanya berbuah sekali. Setelah itu, mereka mati. Akan tetapi induk tumbuhan pisang selalu menyiapkan anak anaknya untuk menggantikan tugasnya. Anak tersebut tumbuh dari pangkal batang induknya yang berada dalam tanah dan ditumbuhi banyak akar, itulah yang disebut TUNAS. Jadi, kita tetap merasakan lezatnya buah pisang. Begitu besarnya kuasa allah..

 ......

Awalnya fachry penasaran sama judul "Tunas sang Penerus" dalam buku ENSIKLOPEDI BOCAH MUSLIM, jilid Tumbuhan. Disitu ada ilustrasi gambar induk pohon pisang dan anak anaknya, sebenarnya gambarnya menceritakan tentang proses tumbuhnya pisang...dan gegara ilustrasi ini fachry minta diceritakan tentang proses pertumbuhan pisang.. jadilah kami membuat permainan dengan pohon pisang disamping rumah. fachry diminta menentukan mana yang termasuk induk pohon dan tunas baru, mana induk yang telah mati. Setelah itu agar seru kami membuat tokoh induk pohon pisang dan anak anak pohon pisang seperti dibuku.. karena bukunya mudah dipahami dengan bahasa anak, sehingga fachry dapat dengan mudah membedakannya.

request fachry, anak pohon pisangnya minta dipakaikan dot kaya di buku. 😂😂😂

Ketika ibu mengajak fachry mau ketemu ibu pohon pisang dan anak pohon pisang, dia langsung loncat loncat kehirangan, mungkin karena dia benar benar penasaran atau karena dia ingin bermain membuat mata dan mulut di batang pohon pisang dan terlihat seperti ilustrasi buku 😊

Sejauh dari belajar kami hari ini, fachry sangat menikmati dan selalu ingin melihat tanaman pisang, setelah itu dia langsung berkata "ibu itu ada ibu pisang, bayi pisang sama anak pisang" 😂😂😂

RUMAH TUMBUH-Ku

FAMILY PROJECT 7

Judul Project : RUMAH TUMBUH-Ku

GAGASAN

sekitar 2 bulan yang lalu kami pernah mengadakan proyek ini tetapi gagal karena kami tanam di pot lalu tumpah tersenggol tikus sepertinya. Beberapa kali fachry masih menanyakan penasaran dengan tanamannya. Karena hal itu, ibu mencoba membuat ide yang sama tetapi kami buat lebih menarik karena diberi rumah dan ditempel di jendela kamar, sehingga lebih mudah mengamati

PERSIAPAN

Tanggal 2 April 2017 

Fachry merendam kacang hijau dengan air semalaman

Ibu membuat rumah untuk pertumbuhannya

Bahan dan Alat yang dibutuhkan :

- kacang hijau

- Kapas

- Plastik klip

- Air

- Kertas kado / origami

- selotip

PELAKSANAAN

Tanggal 3 April 2017

Pagi harinya fachry mencelupkan kapas ke dalam air lalu memasukkannya ke dalam plastik clip. Kemudian kacang hijau yang sudah direndam dimasukkan ke dalam plastik clip yang berisi kapas. Plastik yang sudah berisi kacang hijau ibu tempelkan dengan selotip di jendela kamar.

Disini kami akan mengamati selama 5-7 hari kedepan sambil melakukan project project lain. Untuk pengamatan, akan ibu lanjutkan di blog judul ini ya..

Tanggal 5 April 2017
Hari ke 2, Fachry penasaran dan selalu bertanya, "Ibu tanaman aku sudah tumbuh belum?", kami pun membawa lampu senter dan mengamati pertumbuhannya ternyata sudah tumbuh lho, fachry kegirangan karena tanamannya berhasil tumbuh

Tanggal 6 April 2017
Hari ke 3, pagi pagi bangun tidur ketika buka mendela ibu melihat tanaman fachry sudah bertambah tinggi. Ketika fachry bangun ibu memberitahu fachry kalau tanamannya sudah tinggi. Fachry pun langsung mau melihat dan minta digendong agar terlihat lebih jelas.

Tanggal 7 April 2017
Hari ke 4, ketika ibu habis mandi, fachry terbangun karena minta susu. Lalu ibu membuka jendela, ternyata tanaman fachry sudah tinggi dan berdaun. Segera ibu memberi tahu fachry yang masih sedikit mengantuk. Setelah diberitahu kalau tanamannya semakin tinggi, rasa mengantuknya seolah hilang karena ingin melihat tanamannya.

Tanggal 8 April 2017

Hari ke 5, kami baru mengamati pada sore hari dan sudah mulai tampak pertumbuhan daun, fachry tampak kagum.

Tanggal 9 April 2017
Hari ke 6, horeee tanaman aku sudah tingiiiiii bu, teriak fachry... ada daunnya. Lalu ibu mencoba mengambil tanamannya dan melihatnya dari dekat bersama fachry. Dia mengamati bagian tumbuhan dengan seksama, menanyakan setiap bagian mulai dari daun, batang, dan akar.

Di hari terakhir ibu menanyakan ke fachry "Ada yang ingin fachry tanyakan dengan tanaman fachry?". 
Ibu memang sengaja tidak ingin menyuapi fachry berbagai pengetahuan secara langsung, tetapimibu membiarkan dia untuk mengamati sehingga penuh pertanyaan darinya, dan terlontarlah pertanyaan fachry, "kenapa tanaman aku bisa tingiiii sekali?".
Yesss, keluar juga kata kata itu, dengan sigapp ibu pun memberitahu fachry kalau penjelasan itu semua ada di buku fachry.
Setiap pertanyaan fachry kami memang selqlu mencari referensi dari buku dan kami melihat serta belajar bersama dengan menggunakan buku, dengan begitu fachry mengetahui bahwa sumber pengetahuan berada di buku dan dia selalu ingin membuka buku jika ingin mencari tahu jawabannya.

Nah kali ini buku yang kami baca adalah ENSIKLOPEDI BOCAH MUSLIM, jilid TUMBUHAN. ENSIKLOPEDI BOCAH MUSLIM, seri Tumbuhan, "Biji Sang Pengembara"

Sebenarnya referensi pengamatan kacang hijau fachry kemarin berasal dari buku ini, jadi ketika fachry bertanya, buku inilah yang saya keluarkan. Malam hari banyak diskusi yang kita lakukan. Berawal dari 1 pertanyaan yaitu "kenapa tanaman bisa tumbuh tinggi"  berlanjut ke beberapa pertanyaan yang dilontarkan seperti : 
- menanyakan bagian tumbuhan seperti akar, batang, daun
- fungsi bagian tumbuhan

Dan lagi lagi pokok pembicaraan kami, dari mana semua itu berasal, siapa yang telah mengatur itu semua dialah Allah swt. Allah yang menciptakan matahari, air agar tanaman bisa tumbuh. Allah yang mengatur tumbuhnya biji yang tersebar dengan adanya angin, hewan.